建设数字感和数学流畅

教师多年来投入大量的时间去帮助年轻的学习者建立自己的数学坚实的基础和“交朋友的数字”,这将反过来开发什么教师是指今天的数感。  

朱迪Hornigold,从 数学是没有问题的, 介绍 数感作为新兴的理解,指的是“孩子的流动性和灵活性的数字,什么数字的含义,以及在这个世界,使比较弱智的数学,并寻求执行能力”。  

博士。基思·德夫林,在加利福尼亚州帕洛阿尔托,解压斯坦福大学的数学家 研究 进行了180七年级学生上需要的功能作为成年人的数学技能。结果表明,学生不是一人独得他们的同龄人当需要的功能大人也都打进最低的数感和流畅性作为一年级相同的学生核心数学技能测试降低。此外,据透露,1出5名成人在美国缺少一名中学生的数学能力。

学校知道被认为是一个伟大的学校,优质的指令必须在教室里是显而易见的。对于数学,高品质的指令设定装置 在年轻的时候一个强大的数学基础,为了让学生顺利理解他们提前高等教育水平的数学概念,因为它们。 考虑到这一点, 典画网怎么挣钱学校 你已经采取措施,通过实现额外的培训,我们的小学教师 课程 赚钱的重要  

数感和流畅性的基础

建设一个强大的数字感普遍开始用 赚钱的重要 像这些:

  • 对象计数的基数为:对象计数是死记硬背计数,以便找到一组对象的数量的过程。基数是指一组当前计数或项目的数量。例如,在蛋盒计数卵的数目左(1,2,3 ...至7)和能够识别身份有七个卵留在纸板。
  • subitizing:能即刻辨识出在一小群的对象的数量不计算它们的能力。例如,认识到在一对骰子的用于编号5的图案和了解的数量而不计数点。  

  • 部分部分 - 整体:儿童用部分部分 - 整体思维的时候都要求显示方式不同的问题:如加减法的问题。例如,7被认为是5和2,3和4等

  • 十帧 用法:十帧用于开发其中10是发展数学技能键的群体意识强。一个基本的10帧是由两个矩形框架5的网格。这个装置是用来说明的数字小于或等于10。十个帧由开发 范德瓦尔博维斯 他们的研究在这之后的十并以各种方式可视化的数字的重要群体了解数字突出显示的重要性。

实施数感和流畅度有了 IXL  

老师今天的目标是建立学生这不只是数学思想家和计算器。 大学校 认识到这一技术转化为战略执行其指令。在构建一个坚实的基础和全面的数学有帮助的因素是让学生有一个强大的技术工具,它可以帮助老师。如此强大的程序作为 IXL 我们支持这种方式的学生和教师。 ESTA工具能够支持学生的技能,以一致的和有组织的方式需要更多的练习。此外,它提供了与地区工作的学生上建议对于那些需要一个额外的挑战的学生提供精彩的差异教学。有实力有了这个计划的三个关键领域:

  • 建议
    • IXL 提供个性化的每一个学生技能的建议,基于什么学生已经-在练习,他们的诊断测试,并建立了老师的建议
    • 提供丰富机会,适合每个学生的个人资料和技能
    • 需要掌握概念的实践脚手架额外的提示区域,以先验知识
    • 赚钱的重要
  • 诊断
    • 精确定位学生的整体成绩水平和关键链其具体工作水平
    • 与像水平,显示了最常见的技能为每个组建议学生群体
  • 分析
    • 赚钱的重要
    • 学生将获得在自己成长的洞察力
    • 帮助老师指示更有效地知道什么被需要的领域是retaught或赴推进学生到另一个概念

数感和流畅的课堂

基督教学校生活相信 赚钱的重要 IXL学生们会弥补在九月成功。从指令老师学而优则开始得一清二楚WHO都需要一个坚实的数学基础是什么技能。每天,我们的员工以及我们的简历来构建基础为我公司数学的学生结合自己的训练。而参与 当然号你感觉, 我们的 小学教师有向下钻取添加到他们的教学剧目等领域:

  • 儿童认知发展
  • 基础算数
  • 数量关系
  • 数感更深入的了解

定期到, 典画网怎么挣钱学校 学生可以练习新的概念,提出了教师在课堂中,并没有检讨地区尚未掌握。然后程序IXL提供与学生有取得进展的详细报告了老师。

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